Bu eser Mimar Sinan ve Süleymaniye Külliyesi, kültür mirasımızdaki biri insan diğeri kurum olan, birbirine bağlı iki modelin, yönetim ve psikoloji çerçevesinden yorumlanmasıdır.
Bu eserin ilham kaynağı, yöneticilere yönelik birden fazla disiplinle bütünleşmiş, farklı bir eğitim yöntemi geliştirme isteğidir. Kendi öykümüzden, tarihi derinliğimizden yola çıkarak, tarih, edebiyat, sanat, mimari, şehircilik, psikoloji ve yönetim disiplinlerini bir modelin bütünlüğünde okumak bu yöntemin oluşturduğu farktır. Bu okuyuşu günümüze taşıyarak yeni bir bakış, farkındalık ve duyarlılık oluşumuna katkı yapmak ise bu eğitim yönteminin amacıdır. Bu eser aynı zamanda bu eğitim yönteminin kuramsal çerçevesidir.
Her medeniyet dünyayı yeniden tanımlama ve anlamlandırma projesidir. Her medeniyet bu projeyi kurumsal yapılarla inşa eder. Osmanlı medeniyetinde bu görevi yüklenen en önemli kurumsal yapılar ise “külliye”lerdir. Külliyeler içinde en iyi örnek ise Süleymaniye Külliyesi’dir.
Her eserin arkasında bir sistem ve her sistemin özünde onu yürüten insan gerçeği vardır. Süleymaniye Külliyesi’nde karşımıza iki medeniyet eseri çıkar. Bunlardan birincisi bir model olarak Süleymaniye Külliyesi’nin kendisidir. Diğeri ise Osmanlı medeniyetinin insan modeli olarak inşa ettiği Mimar Sinan. Osmanlı medeniyetinin ruhuyla yoğrulan Süleymaniye ve bu ruhun insan varlığındaki ifadesi Sinan. Bu iki eser birbirleri ile bir bütündür. Bu iki eserin anlaşılabilmesi, aynı zamanda Sinan’ı inşa eden medeniyet sisteminin anlaşılabilmesiyle mümkündür.
İÇİNDEKİLER
GİRİŞ 7
ŞİRKET ÖMRÜ 9
Türkiye’de Şirket Ömrü 9
Yüz Yılı Aşan Şirketlerimiz 10
Cumhuriyet Türkiye’sinde Şirket Ömrü 13
Uzun Ömürlülükte Devlet Geleneğimiz 15
1. BÖLÜM 19
YÖNTEM OLMADAN HEDEF OLMAZ 19
MEDENİYET: İNSANI İNŞA ETMEK 19
UZUN ÖMRÜN SIRRI: “ GÜÇLÜ VE ESNEK KÜLTÜR” 21
BİR MEDENİYET İNŞASI: SİNAN 25
SİNAN’IN KABRİ: DEĞER VE MOTİVASYON 28
PERGELİN ÖYKÜSÜ 32
YÖNTEM: DEVŞİRME SİSTEMİ 36
DEVŞİRME SİSTEMİNDEN GÜNÜMÜZE, İNSAN KAYNAKLARI DERSLERİ 41
-
-
-
Personel Seçimi 42
-
Oryantasyon, Eğitim ve Terfi-Kültür Aktarım Araçları 44
-
Yönetici Yetiştirmede Rehberlik ve Yönetim Akademisi 46
-
-
BİR DEHAYA MERDİVEN OLMAK 48
-
-
-
Rehberlik-Koçluk 50
-
Katılımcı İletişim 51
-
Kurumsal Temel Strateji 51
-
Tevazuyla Öğrenen Yönetici 52
-
Astına Güvenmek, Astına Güven Vermek 52
-
Terfide Kişisel Motivasyon 52
-
OKUL OLMADAN, EKOL OLMAZ 54
-
-
HASSA MİMARLAR OCAĞI 55
YÖNETİCİ YETİŞTİRME PROGRAMI ve ÖĞRENEN ORGANİZASYON 58
KURUMSAL HAFIZANIN KORUNMASI, KURUM AKADEMİSİ 60
DURUŞ ve ADAYIŞ 63
VUSLATA ERMEK; EKOLE DÖNÜŞEN SİNAN 64
SÜREKLİ KEŞİF, SÜREKLİ İNŞA 67
İKİNCİ BÖLÜM 70
BİR HAYALDEN BİR MODELE 70
PROJE YÖNETİMİ 70
-
-
-
Resmettiğin Bir Hayalin Olsun: Vizyondan Plana Gitmek 70
-
“Ayağını da Yorganı da Bil”: Proje Bütçesini Oluşturmak 71
-
“Söz Uçar Yazı Kalır”: Proje Yolculuğunu Kayıt Altına Almak 71
-
“Vusule Varmak İçin, Usulü Belirle”: İşleri, Rolleri, İlişkileri Tanımlamak 72
-
“Önce Dost, Sonra Yol”: Proje Ekibini Oluşturmak 73
-
“Yiğidi Öldürme! Hakkını da Yeme”: Ücret Politikasını Belirlemek 75
-
“Kem Aletle, Kemalat Olmaz”: Uygun Kaynakları ve Malzemeyi Toplamak 76
-
Maliyetleri Düşür, Kaliteyi Düşürme: Çevredeki İnsanları Kazanmak 77
-
“Dereyi Geçerken At Değiştirme”: Ekiplerin Sürekliliğini Sağlamak 78
-
“Marifet İltifata Tabidir”: Motivasyon, Ekip Enerjisini Beslemek 78
-
“Önce Deveni Bağla, Sonra Tevekkül Et”: Krizlere Hazırlıklı Olmak 79
-
-
KURUM KÜLTÜRÜNÜN TAŞIYICILARI: HİKÂYELER 82
-
-
-
Sonucu Zihinde Canlandırmak 82
-
Rakipleri Analiz Etmek 83
-
Algı Yönetimi ve Halkla İlişkiler 84
-
Algı Yanılması ve Karar Verme 85
-
Problem Çözme, Performans ve Ücret Politikası 85
-
İnovasyon, Bakış Açısını Değiştirmek 86
-
-
TÖRENLER: KURUMSAL DEĞERLERİN CANLANDIRILMASI 87
VAKFİYE 90
KURUMSALLAŞMA, ORGANİZASYON EL KİTABI 91
-
-
-
İmarethane Bölümü, Kalite Standartları 92
-
Tıp Medresesi ve Darüşşifa (Hastane), Bazı Görev Tanımları ve Yetkinlikler 93
-
Süleymaniye Külliyesi’nin Kadrosu 95
-
-
KAYNAKÇA 97
KİTAP 97
RÖPORTAJ 99
İNTERNET 100